ANALFABETISMO (Totale, Funzionale, di Ritorno ecc)

E' un annetto che non posto qualcosa; mi sono distratto un attimo ...

Ci sarebbe da postare anche più volte al giorno, ma il tempo è tiranno ...

Prendendo spunto da una chat tra amici, ormai genitori e quasi in età da nonni, voglio condividere una riflessione;

dalla chat ...

Xx posta

L'annuncio del Governo: "Stop al blocco dei diesel Euro5 dal 15 settembre in tutta l'area metropolitana di Torino" (da Torino Today. Tutti i diritti riservati)

Yy risponde

è una notizia fake

Xx

Speriamo

Yy posta in uno specchietto di annuncio 

"I veicoli diesel euro5 potranno circolare in tutto il Piemonte fino all'autunno 2025 (decreto approvato dal Consiglio dei Ministri)"

aggiungendo che è notizia di oggi

Ora, se Xx avesse letto l'articolo che seguiva il titolo, avrebbe anche scoperto che non aveva ben inteso il senso del titolo dell'articolo ... che più volte diceva 

Il Governo accelera sullo stop ai blocchi per i mezzi diesel Euro5 inizialmente previsti in Piemonte per il prossimo 15 settembre 2023 ... 
E' verosimile che già la prossima settimana si possa evitare il blocco ... 
riguardo alla sospensione del blocco dei diesel Euro5 previsto a partire dal 15 settembre in Piemonte ...

Ma se ci pensate, Stop al blocco, significa che non ci sarà il blocco ... giusto ?

In italiano vuol dire questa cosa, o no ... ?

Il bello è che anche Yy non ha capito e infatti risponde che è una fake e posta che i veicoli potranno circolare

Questo post si riallaccia a quello del 25 dicembre 2015

I diversi livelli di alfabetizzazione

Il programma OCSE PISA (Programme for International Student Assessment) riconosce sei livelli di alfabetizzazione principali:

• 1: competenza alfabetica molto modesta al limite dell’analfabetismo (analfabetismo funzionale grave);
• 2: possesso di un limitato patrimonio di competenze di base (analfabetismo funzionale non grave). Implica saper riconoscere l’idea principale in un testo semplice;
• 3: competenze sufficienti per poter analizzare un testo di cui si ha familiarità;
• 4: buone conoscenze per poter analizzare la maggior parte dei testi;
• 5: capacità riflessive ed interpretative tali da rendere possibile analizzare la quasi totalità dei testi, anche alcuni tra quelli complessi; 
• 6: conoscenze elevate o molto elevate che permettono di confrontare ed integrare in maniera dettagliata e precisa più informazioni da più testi complessi.

Sotto il livello 1 si può parlare di analfabetismo totale.

La maggior parte degli studiosi considerano il livello 3 come livello base per garantire un corretto inserimento nelle dinamiche della vita sociale, economica e occupazionale.

L’OCSE PISA del 2015 indica che il 20,9% della popolazione italiana tra i 16 e i 65 anni (circa 8 milioni di persone) non supera il livello 1.

Il livello 2 è raggiunto dal 25,4% (circa 9,9 milioni di persone).

Il livello 5 è raggiunto dal 5,1% (circa 2 milioni di persone), mentre il livello più alto, il 6, dal solo 0,6% (circa 230.000 persone).

Si può parlare dunque di una percentuale di analfabeti funzionali che non raggiungono il livello 3 di circa il 46,3% della popolazione tra i 16 e 65 anni.

Nel 2018 l'OCSE ha valutato studenti di età compresa tra i 15 e i 16 anni.

Ciò che emerge è che circa il 24% degli studenti italiani di 15-16 anni non raggiunge almeno la competenza di livello 2 nella lettura. Questi studenti non sono in grado di identificare l'idea principale in un testo di lunghezza moderata, trovare informazioni basate su espliciti, anche se a volte complessi criteri e riflettere sullo scopo e la forma dei testi.

Il dato risulta stabile rispetto al 2015.

Se a questo aggiungiamo

Il 4,6% degli italiani con più di 9 anni è analfabeta. (Infondata - Sole 24 ore - 07/11/21)

Queste persone votano, condizionano direttamente e indirettamente le scelte e le proposte di programmi e attività culturali, ricreative, sportive, comunicative, organizzative ecc ecc.

Meditate gente, meditate ... (chi è in grado) 🤭